現在沙盤(pán)游戲已不僅僅是一種心理方法，也是心理教育的一種技術(shù)，更多的中小學(xué)校去京師博仁采購沙盤(pán)設備，或到京師博仁學(xué)習張日昇老師及聶振偉的沙盤(pán)咨詢(xún)技術(shù)。越來(lái)越多的幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)都開(kāi)展了沙盤(pán)游戲活動(dòng)。全國各地中小學(xué)心理健康老師將從京師博仁學(xué)到的沙盤(pán)游戲技術(shù)逐漸運用于學(xué)校心理教育與中小學(xué)學(xué)生心靈成長(cháng)。沙盤(pán)游戲帶給中小學(xué)中小學(xué)學(xué)生們意識與潛意識接觸與溝通的機會(huì )，這促進(jìn)和成長(cháng)、新生的力量。沙盤(pán)游戲作為中小學(xué)學(xué)校心理教育的方式，對中小學(xué)學(xué)生們心理健康的維護、想象力和創(chuàng )造力的培養、自信與健全人格發(fā)展和心性成長(cháng)等方面發(fā)揮著(zhù)積極的作用。專(zhuān)業(yè)的心理應用機構京師博仁為您的咨詢(xún)室建設提供解決方案。 

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沙盤(pán)模型 由于具有良好的實(shí)用性，被廣泛應用于是城市規劃設計領(lǐng)域，用來(lái)展示規劃的藍圖，同時(shí)也廣泛應用于環(huán)境治理、工程改成、農業(yè)規劃、地產(chǎn)設計等多個(gè)領(lǐng)域。用來(lái)展現其特點(diǎn)。